1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2

Tehetségkeresés-Azonosítás

TEHETSÉGKERESÉS-AZONOSÍTÁS

A Kozsán TehetségMűhely tevékenységi körei széles spektrumon mozognak. Kaleidoszkópszerű felépítése és flexibilisitása eredményezi, hogy a tehetségkeresés-azonosítás éppúgy célja, mint a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek fejlesztése. E témakörön belül a potenciális és/vagy kibontakozott tehetségek erős és gyenge pontjainak megismerése, illetve a tanulási nehézségekkel küzdő, lassabban haladó gyermekek tanulásmódszertani tárházának bővítése egyaránt megjelenik. A feltárt tehetségek mellett a rejtőzködő tehetségek felszínre hozása, megerősítése kiemelt feladatunk. Pedagógiai mérősorokat használunk a tanulásmódszertanhoz és tehetségdiagnosztikához (Dr. Dávid Mária mérősorára építve életkori sajátosságokhoz igazított kérdőívekkel dolgozunk). Egyéb folyamatokban Renzulli forgóajtó-modellje alapján bárki részt vehet a fejlesztési folyamatokban, igény szerint ismerkedhet munkánkkal.

  1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2
  1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2
  1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2
  1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2
„Léleknyitogató”

„Léleknyitogató”

Művészetterápia felnőtteknek és gyerekeknek

Röviden a művészetterápiáról:

A művészetterápia olyan alkotási folyamat, ahol a rajz, a festés lelked belső kapuit nyitja meg. Mindehhez nem szükséges rajztudás, hiszen itt a hangsúly a színeken, formákon van. Ráhangoló beszélgetés, zene, versek segítenek abban, hogy feloldjunk belső feszültségeinket.

Segít előhívni a belső segítő folyamatainkat.

KINEK AJÁNLOM?

A gyerekek közül annak, aki…

  • szavakkal kevésbé, rajzolással inkább kifejezi érzelmeit (ő például sokat rajzolgat beszélgetés, órai munka közben is),
  • feszült, traumatikus élmények feldolgozását célozza, kimondottan nem orvosi közeggel,
  • keresi önmagát, lehetőségeit, életútját.

A kamaszoknál azért tud hatékony lenni, mert…

  • segít megnyílni, konfliktusokat kideríteni, feloldani,
  • önértékelés, én-kép, „Ki vagyok én?”- kamaszkori folyamatokat is támogatja.

A felnőttek közül annak, aki…

  • keresi önmagát,
  • traumatikus helyzeteket élt meg, és segítene a lelkének feloldódni,
  • ha megerősítést szeretnél saját utadon, mint egy belső útmutató,
  • ha elfásultál a mindennapi monoton munkában,
  • sok konfliktus vesz körül, és keresnéd a békés megoldásokat,
  • kismamáknak, kicsit kikapcsolni, töltődni, feszültséget oldani,
  • anyáknak, apáknak utat találni gyermekeikhez,
  • különösen pedig annak, aki nyitott a művészetekre, és szimbolikus üzenetet kap általa

A foglalkozás formája: egyénileg, vagy kis csoportban (max.: 6 fő)

  1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2
„Tornázd fel az átlagod!”

„Tornázd fel az átlagod!”

Szaktárgyi korrepetálás

Szaktárgyi korrepetálás magyar nyelv és irodalom tantárgyakból

Elakadtál? Lemaradtál?, Beteg voltál, hiányoztál? „Mindig értetted, de most…”, „Sose értetted, így most se…?” Ha e kifogások közül elvétve akár egyet is használtál már, jelentkezz nálunk! Mi segíthetünk!

Kiscsoportban (1-2 fő, 2-4 fő), nagycsoportban (4-8 fő)

Órakeret: megbeszélés szerint

  1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2
„Na, akkor ki nevet a végén?”

„Na, akkor ki nevet a végén?”

Fejlesztés társasjátékkal

Közösségi élet fejlesztése társasjátékokkal

Társasjátékot vennél, de nem tudod, melyiket válaszd a sok közül? Kérdezz, felelünk! Játssz velünk, tedd próbára magad a különböző dobókockás táblajátékoktól kezdve a stratégiai játékokon át a bonyolultabb, kompex megoldásokat igénylő társasjátékokig. Válaszd ki segítségünkkel a számodra legmegfelelőbbet!

Órakeret: megbeszélés szerint

Létszám: megbeszélés szerint

  1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2
„Időnyerő”

„Időnyerő”

Tanulásmódszertan tréning

INTENZÍV tanulásmódszertani, életszervezési, életviteli foglalkozás, mely közelebb visz a céljaid megvalósulásához! Barátságos környezetben, interaktív támogatással, mentorral tesszük le eléd a lépőköveket a tanulási nehézségek kezelésére, vizsgaszorongás oldására. Tanulmányi eredményeid javítására, több szabadidő felszabadítására megfelelő tanulási módszereket, stratégiákat mutatunk. Kezdő tesztünk után a folyamatot az eredmények tükrében építjük fel, majd záráskor mérünk ismét, megnézzük, miben fejlődtél! Játékos feladatokkal rögzítjük közösen az új információkat.

„IDŐNYERŐ”
Három nap a sikeres jövődért!

A képzés igény szerint egyéni, páros és kiscsoportos (maximum 6 fő) foglalkozásokban zajlik.

3 napon át, napi 1×8 óra (1 óra = 45 perc)

„MEGFONTOLTAN HALADÓKNAK!”
Nyolc délután a tudatos tervezés jegyében!

A képzés igény szerint egyéni, páros és kiscsoportos (maximum 6 fő) foglalkozásokban zajlik.

8 délután, alkalmanként 1×4 óra tömbösítve (1 óra = 45 perc)

„EGYÉNRE SZABVA”
Egyéni ütemterv, a célokra fókuszálva!

1 fő részére

Órakeret: megbeszélés szerint

 

  1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2
„Egyedül nem megy”

„Egyedül nem megy”

Mentorálás

Gyakorló tanító, tanár vagy, de elakadtál? Pályakezdő vagy, nem tudod, hogyan tovább? Ped.I., Ped. II. a cél, és segítségre lenne szükséged? Új diploma védése vár rád? Jó helyen jársz! Mi segítünk!

Létszám: egyéni

Órakeret: megbeszélés szerint

  1. Home
  2. /
  3. 2025
  4. /
  5. június
  6. /
  7. Page 2
„Ismerd meg önmagad!”

„Ismerd meg önmagad!”

Pszichológiai tanácsadás

Önismeret

A gyerekekkel végzett munkám során nagyon fontosnak tartom az érzelmi intelligencia és az önismeret fejlesztését. Hiszek benne, hogy az a fiatal, aki tisztában van saját értékeivel, erősségeivel, képességeivel, könnyebben megtalálja és megvalósítja céljait, legyőzi az útközben felmerülő akadályokat. A pszichológia hagyományos eszközei mellett használom a coaching és az integratív gyermekterápia eszközeit is.

Létszám: egyéni

Órakeret: megbeszélés szerint